يحق لجميع الطلاب الحاصلين على SEN (وفقًا لقواعد الممارسة SEN 2014):

 

• جودة التدريس أولاً مع فرص التعلم المختلفة لجميع الطلاب بما في ذلك الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

 

• حيثما كان ذلك ممكنًا ، نسعى إلى تلبية احتياجات الطلاب ضمن بيئة الفصل الدراسي المعتادة ، مع توفير تعديلات أو استراتيجيات لضمان تحقيق تقدم متوقع أو أفضل.

 

• يتم تقديم التدريب بما يتماشى مع خطة تحسين المدرسة الخاصة بنا للمعلمين وعمال دعم الدمج كجزء من التزامنا بضمان أفضل النتائج الممكنة للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة.

 

• يتم تشجيع الطلاب ودعمهم للمشاركة في الحياة الكاملة للمدرسة جنبًا إلى جنب مع أقرانهم الذين ليس لديهم احتياجات خاصة.

 

• يجب أن يتناسب توفير الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة مع طبيعة احتياجاتهم وأن يتم تقديمه في أقرب وقت ممكن لمنع المزيد من الصعوبات.

 

• يجب أن يكون هناك تسجيل منتظم ل SEN للطالب ، والإجراء الذي تم اتخاذه والنتيجة.

 

• توقعات عالية من جميع الطلاب بما في ذلك الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة لتحقيق تقدم ممتاز.

 

• إجراءات تحديد وتقييم محايدة ثقافيًا ، ولكن عندما يتم الحرص على مراعاة الطالب في سياق منزله / منزله ولغته وثقافته ومجتمعه.