A Graduated Approach | winterhillschool

Graduovaný přístup

Studenti mohou být identifikováni jako studenti se SVP, pokud jejich pokrok:

•je výrazně pomalejší než u jejich vrstevníků počínaje stejnou základní linií

• nedosahuje nebo nezlepšuje předchozí míru pokroku studenta

• nedokáže uzavřít nebo rozšířit propast mezi nimi a jejich vrstevníky

• je opožděn v širších oblastech vývoje, jako jsou sociální dovednosti, nezávislost, emoční pohoda nebo svépomocné dovednosti.

Studenti mohou mít speciální potřeby v následujících širokých oblastech:

• Komunikace a interakce

• Poznávání a učení

• Sociální, emocionální a duševní potíže

• Smyslové nebo fyzické potřeby

Je důležité si uvědomit, že nedostatek pokroku nemusí být důsledkem speciálních vzdělávacích potřeb, ale kvůli jiným faktorům, jako je učení angličtiny jako dalšího jazyka, nedostatečná docházka nebo jiné okolnosti. Tým SEN používá následující odstupňovaný přístup, aby určil, zda je nedostatek pokroku způsoben speciální vzdělávací potřebou.

Klíč: Etapy identifikace SVP

M- Monitoring

Někteří studenti budou mít známý nebo diagnostikovaný stav, který bude vyžadovat průběžné strategie nebo úpravy ve třídě. Většina studentů s dalšími potřebami dosahuje očekávaného pokroku nebo lepších výsledků. Učitelům jsou poskytovány rady ohledně individuálních potřeb studentů. Všichni studenti se známými dodatečnými potřebami nebo podmínkami budou pravidelně sledováni týmem SEN v souladu se školní politikou a postupy.

C- Důvod k obavám

Pokud student nedosáhl očekávaného pokroku ve svých akademických nebo širších dovednostech (jako jsou sociální dovednosti), může být postoupen týmu SEN. Rodiče/pečovatelé, studenti, zaměstnanci BfL nebo učitelé mohou vzbudit obavy ohledně pokroku studenta. Tým SEN poté shromáždí další informace o studentovi, jeho potřebách a možných strategiích. Učitelům jsou poskytovány rady a pokrok je pravidelně sledován v souladu se školní politikou a postupy.

Podpora K-SEN

Pokud je zapotřebí další intervence, může tým SEN zavést cílenou podporu pro studenta. V této době bude student zařazen do registru SEN. Je vypracován, proveden a přezkoumán akční plán. Vytvořené plány mohou zahrnovat rodinný model CAF, mapu provizí, plán řízení učení, plán řízení chování a/nebo hodnocení rizik. V této fázi pravděpodobně požádáme o radu specializované profesionály, abychom pomohli co nejlépe využít podporu, kterou nabízíme. To může zahrnovat zdravotní nebo sociální služby, dobrovolné organizace nebo podpůrné služby místních úřadů. Cyklus naplánovat-provést-revidovat je 12 týdnů nebo ročně.

S-Prohlášení

Velmi malý počet studentů může stále mít potíže s dosažením očekávaného pokroku a v této fázi může být podána žádost o formální posouzení speciálních vzdělávacích potřeb. Pokud je vydáno prohlášení, nastíní všechny potřeby studenta a to, co musí škola udělat, aby zajistila, že student dosáhne očekávaného nebo lepšího pokroku. Prohlášení je formálně revidováno každý rok a nazývá se to výroční revize. V současné době ve Winterhillu máme 9 studentů s prohlášeními.

E- Plán vzdělávání, zdraví a péče

Díky novému kodexu praxe SEN (září 2014) budou mít všichni studenti s prohlášeními své plány převedeny na plány EHC v souladu s časovými plány stanovenými v novém kodexu. Jakékoli nové požadavky na formální hodnocení budou zahrnovat plánování vzdělávání, zdravotnictví a sociální péče a jsou zaměřeny na člověka. Pokud je plán EHC vytvořen, je také každý rok formálně revidován.