Tutti gli studenti con BES hanno diritto a (secondo il Codice di Pratica SEN 2014):

 

• Quality First Teaching con opportunità di apprendimento differenziate per tutti gli studenti, compresi quelli con BES.

 

• Ove possibile, cerchiamo di soddisfare le esigenze degli studenti all'interno del consueto ambiente scolastico, con adattamenti o strategie forniti per garantire che vengano compiuti progressi attesi o migliori.

 

• La formazione è offerta in linea con il nostro Piano di miglioramento scolastico per insegnanti e operatori di supporto all'inclusione come parte del nostro impegno a garantire i migliori risultati possibili per gli studenti disabili.

 

• Gli studenti sono incoraggiati e incoraggiati a prendere parte alla vita piena della scuola insieme ai loro coetanei che non hanno bisogni speciali.

 

• L'offerta per gli studenti con BES dovrebbe corrispondere alla natura dei loro bisogni ed essere offerta il prima possibile per prevenire ulteriori difficoltà.

 

• Dovrebbe esserci una registrazione regolare dei BES di uno studente, delle azioni intraprese e del risultato.

 

• Grandi aspettative di tutti gli studenti, compresi quelli con BES, di fare progressi eccellenti.

 

• Procedure di identificazione e valutazione culturalmente neutre, ma in cui si presta attenzione a considerare lo studente nel contesto della sua casa, lingua, cultura e comunità.