A Graduated Approach | winterhillschool

Odstupňovaný prístup

Študenti môžu byť identifikovaní ako študenti so SEN, ak ich pokrok:

•je výrazne pomalší ako u ich rovesníkov, pričom vychádza z rovnakej základnej línie

• nedosahuje alebo nezlepšuje predchádzajúce tempo pokroku študenta

• nedokáže uzavrieť alebo zväčšiť priepasť medzi nimi a ich rovesníkmi

• je oneskorený v širších oblastiach rozvoja, ako sú sociálne zručnosti, nezávislosť, emocionálna pohoda alebo zručnosti svojpomoci.

Študenti môžu mať špeciálne potreby v týchto širokých oblastiach:

• Komunikácia a interakcia

• Poznávanie a učenie

• Sociálne, emocionálne a duševné ťažkosti

• Zmyslové alebo fyzické potreby

Je dôležité poznamenať, že nedostatočný pokrok nemusí byť výsledkom špeciálnych vzdelávacích potrieb, ale kvôli iným faktorom, ako je učenie sa angličtiny ako ďalšieho jazyka, nedostatočná dochádzka alebo iné okolnosti. Tím SEN používa nasledujúci odstupňovaný prístup, aby zistil, či je nedostatok pokroku spôsobený špeciálnou vzdelávacou potrebou.

Kľúč: Etapy kódexu identifikácie ŠVVP

M- Monitoring

Niektorí študenti budú mať známy alebo diagnostikovaný stav, ktorý si bude vyžadovať neustále stratégie alebo úpravy v triede. Väčšina študentov s ďalšími potrebami dosahuje očakávaný pokrok alebo lepší. Učiteľom sa poskytujú rady o individuálnych potrebách študentov. Všetci študenti so známymi dodatočnými potrebami alebo stavmi budú monitorovaní tímom SEN pravidelne v súlade so školskou politikou a postupmi.

C- Dôvod na obavy

Ak študent nedosiahol očakávaný pokrok vo svojich akademických alebo širších zručnostiach (ako sú sociálne zručnosti), môže byť postúpený tímu SEN. Rodičia/opatrovatelia, študenti, zamestnanci BfL alebo učitelia môžu vzbudzovať obavy týkajúce sa pokroku študenta. Tím SEN potom zhromažďuje ďalšie informácie o študentovi, jeho potrebách a možných stratégiách. Učiteľom sa poskytujú rady a pokrok sa pravidelne monitoruje v súlade so školskou politikou a postupmi.

Podpora K-SEN

Ak je potrebný ďalší zásah, tím SEN môže študentovi poskytnúť cielenú podporu. V tomto čase bude študent zaradený do registra SEN. Vypracuje sa, vykoná a prehodnotí sa akčný plán. Vytvorené plány môžu zahŕňať rodinný model CAF, mapu poskytovania, plán riadenia vzdelávania, plán riadenia správania a/alebo hodnotenie rizika. V tejto fáze pravdepodobne požiadame o radu špecializovaných profesionálov, aby sme pomohli čo najlepšie využiť podporu, ktorú ponúkame. To môže zahŕňať zdravotné alebo sociálne služby, dobrovoľnícke organizácie alebo podporné služby miestnych orgánov. Cyklus plánovania a kontroly je 12 týždňov alebo raz ročne.

S-Vyhlásenie

Veľmi malý počet študentov môže mať stále problémy s dosiahnutím očakávaného pokroku av tomto štádiu môže byť podaná žiadosť o formálne posúdenie špeciálnych vzdelávacích potrieb. Ak sa vydá vyhlásenie, načrtne všetky potreby študenta a to, čo musí škola urobiť, aby zabezpečila, že študent dosiahne očakávaný alebo lepší pokrok. Vyhlásenie sa formálne reviduje každý rok a nazýva sa to ročné hodnotenie. V súčasnosti máme vo Winterhill 9 študentov s výpismi.

Elektronický plán vzdelávania, zdravia a starostlivosti

S Novým kódexom praxe SEN (september 2014) budú mať všetci študenti s vyhlásením svoje plány prevedené na plány EHC v súlade s časovými harmonogramami stanovenými v novom kódexe. Akékoľvek nové žiadosti o formálne hodnotenie budú zahŕňať plánovanie vzdelávania, zdravotníctva a sociálnej starostlivosti a sú zamerané na osobu. Ak je plán EHC vytvorený, každý rok sa formálne prehodnocuje.