Uczniowie zidentyfikowani jako posiadający SPE poprzez skierowanie do Zespołu SEN w okresie przejściowym lub podczas pobytu w Winterhill mogą uzyskać dostęp do dowolnego z następujących specjalistycznych obiektów i wsparcia:

 

Zintegrowana Jednostka Zasobów

 

Położone w cichej, bardziej prywatnej części szkoły, pokoje te są przeznaczone dla uczniów, którzy potrzebują fizjoterapii lub zasobów do zaspokojenia swoich potrzeb fizycznych.  Obszar obejmuje również pomieszczenie toaletowe wyposażone w windę i przystosowaną toaletę z funkcjonującym urządzeniem do mycia. 

 

Elastyczne Centrum Nauczania

 

Alternatywne środowisko uczenia się na terenie Winterhill dla uczniów, którzy prezentują stale złożone profile zachowań.  Dostosowane programy studiów są opracowywane w celu zaspokojenia potrzeb studentów w celu zapewnienia jak najlepszych wyników w zakresie rozwoju osobistego i kwalifikacji. 

 

Centrum Integracji

 

Elastyczny obszar nauczania i uczenia się dla uczniów z szeregiem problemów behawioralnych, emocjonalnych, społecznych lub psychicznych.  Oferowane przez ograniczony czas, często sprawdzane.

 

 

Centrum osiągnięć

 

Specjalistyczna baza edukacyjna dla uczniów, których poprzednie postępy lub osiągnięcia są znacznie wolniejsze niż ich rówieśnicy.   Wysoce zróżnicowany program nauczania jest oferowany jako świadczenie długoterminowe, aby wesprzeć przejście ze szkoły podstawowej do średniej, KS3 i ewentualnie KS4.

 

Interwencja specjalistyczna ds. zaburzeń ze spektrum autyzmu

 

Świadczenie dostosowane do konkretnych potrzeb uczniów. 

Interwencje obejmują; Świadomość autyzmu, umiejętności społeczne i komunikacyjne, samoleczenie, porady i wsparcie dla rodziców/opiekunów.

    

Interwencja SEN

 

Planowane, przeprowadzane i weryfikowane są wysoce skuteczne, ograniczone w czasie interwencje oparte na potrzebach uczniów. Interwencje z SPE mają na celu zaspokojenie emocjonalnych, społecznych, fizycznych, potrzeb edukacyjnych lub zdrowia psychicznego/dobrego samopoczucia uczniów z SPE. Takie interwencje często opierają się na poradach specjalistów, takich jak psycholog edukacyjny, zdrowie lub opieka społeczna.  Przykłady obejmują umiejętność czytania i pisania, liczenia, umiejętności motoryczne, mowę i język, pracę fizjoterapeutyczną lub terapeutyczną.

 

Wsparcie w klasie

 

Wsparcie na lekcjach jest oferowane przez nasz dedykowany zespół Pracowników Wsparcia Integracji (ISW's).  Curriculum Liderzy wraz z Zespołem SEN przydzielają wsparcie tam, gdzie jest to konieczne, aby zaspokoić potrzeby uczniów. Wsparcie jest również oferowane w postaci mniejszych klas i zwiększonego wkładu nauczyciela w lekcję.

 

Kluby na przerwę/lunch

 

Niektórym uczniom trudno jest poradzić sobie z mniej ustrukturyzowanymi porami dnia szkolnego.  Oferujemy szereg klubów, które są otwarte codziennie, aby zapewnić uczniom, którzy potrzebują struktury, zachęty i nadzoru, dobre przygotowanie do lekcji po przerwie.

 

Wsparcie przejścia

 

W roku 6 uczniowie z SEN mają okazję spotkać się z naszym Koordynatorem ds. Przejścia.  Koordynator przejścia uczestniczy we wszystkich wieczorach dla rodziców Y6 i spotyka się w tym czasie z rodzicami.  Niektórzy uczniowie mogą uczestniczyć w projekcie pomostowym, który obejmuje przyjazd do Winterhill, aby spotkać się z innymi uczniami Y6 i uczestniczyć w zabawnych zajęciach grupowych.  Od lutego uczniowie, którzy są szczególnie narażeni, rozpoczynają rozszerzony program przejściowy.  Wszyscy studenci przenoszą się do Winterhill w lipcu.  Y6 Coroczne przeglądy uczniów z oświadczeniami lub planami EHC oraz osób o złożonych potrzebach są prowadzone przez Winterhill SENCO lub inny odpowiedni personel SEN. 

W roku 11. uczniom przydziela się pracowników NEETS (dla osób zagrożonych brakiem edukacji, zatrudnienia lub szkoleń).  Dzięki temu pracownikowi uczniowie określają swoje przyszłe cele i podejmowane są prace mające na celu przygotowanie ich do przejścia do dalszej edukacji.  Uczniowie z oświadczeniami lub planami EHC w latach 9-Y11 biorą udział w corocznych przeglądach planowania skoncentrowanego na osobie, które koncentrują się na przejściu do świadczenia po 16 roku życia.  Ci studenci, którzy są szczególnie narażeni, mogą umówić się na uczęszczanie do college'u z kluczowym pracownikiem, aby pomóc w pozytywnej zmianie.

​

Zwolnienie z egzaminu

 

W klasie 10 uczniowie, którzy zostali zidentyfikowani jako mający specjalne potrzeby edukacyjne w dowolnym momencie, mogą zostać poddani egzaminowi na zdanie egzaminu. W Winterhill zobowiązujemy się do korzystania z pełnego zakresu konkretnej pomocy podczas egzaminów, przyglądając się indywidualnym potrzebom uczniów z SEN. Dokładamy wszelkich starań, aby zapewnić uczniom warunki niezbędne do optymalnej wydajności.

 

Zaangażowanie rodziców i uczniów

 

Zależy nam na partnerskiej współpracy ze studentami i ich rodzinami.  Zwracamy się do rodziców i uczniów o opinie w związku z wprowadzonymi świadczeniami oraz w ocenie postępów zgodnie z polityką szkolną i wymogami ustawowymi określonymi w Kodeksie postępowania SEN 2014. _cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_Wyniki zapewniania i interwencji SPE są weryfikowane w terminie i przekazywane rodzicom/opiekunom i uczniom. Komunikacja może przybierać formę listów, rozmów telefonicznych lub spotkań w zależności od preferencji rodziców/opiekunów.  

 

W razie potrzeby uczniowie z SEN mogą otrzymać kluczowego pracownika.  Uczniowie często mają możliwość omawiania swoich potrzeb, wsparcia i postępów ze swoim kluczowym pracownikiem lub inną zaufaną dorosłą osobą w szkole.  Staramy się zaangażować rodziców/opiekunów i uczniów w najlepszy sposób wspierania młodej osoby z SEN, jednak w mało prawdopodobnym przypadku, gdy rodzic/uczeń jest niezadowolony z udzielonego wsparcia, prosimy o kontakt z SENCO lub skierowanie w naszej Polityce reklamacyjnej w celu uzyskania dalszych informacji.